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Projet éducatif 

I. DECOUVERTE ET PRATIQUE D’UNE ACTIVITE CULTURELLE.

Les arts et techniques du cirque font partis de notre patrimoine culturel. Nous proposons à tous les participants, par le biais des arts de la piste, de découvrir et de pratiquer une activité culturelle.Dans un climat ludique de loisirs, venez découvrir le monde du cirque, de la tradition aux formes actuelles.

II. DEVELOPPER DES CAPACITES INDIVIDUELLES.

Des capacités motrices:

La pratique des différentes disciplines de la piste participe activement au développement physique, elle favorise :

     . La coordination des gestes.

     . L’amélioration des capacités de perception.

     . Le sens de l’équilibre.

     . La connaissance du schéma corporel.

     . L'agilité, l'adresse, la souplesse, la tonicité.

Des capacités d’expression et de créativité:

Les exercices et les jeux d’expression liés aux techniques de l’art dramatique permettent à l’individu de découvrir ses potentialités, d’être en mesure de développer son imaginaire et d’accentuer ses pouvoirs de communication verbale et corporelle.

III. VIVRE UNE DEMARCHE DE CREATION COLLECTIVE ET COOPERATIVE.

    Le cirque est caractérisé par son « esprit solidaire ».      

    La pratique des arts de la piste développe certes des capacités individuelles mais c’est également un très bon outil permettant la valorisation d’actions collectives.On apprend à découvrir les autres, en observant les différences mais aussi en les valorisant, dans un travail collectif de coopération: Parades, sécurité, numéros collectifs, conception de spectacle

 


                              Projet pédagogique

    

I. PHASE DE SENSIBILISATION.

     Elle a pour but de créer un climat propice à l’action, de faire prendre conscience de toutes les possibilités qu’offrent les arts et techniques du cirque.

Nous aborderons cette phase de la façon suivante:

  •    Mise en confiance des participants, dynamique de groupe.

  •    Découverte de l’activité, généralités sur les arts de la piste, notion de l’histoire du cirque.

  •    Notions de sécurité, parades...

  •    Découverte des différentes disciplines, de façon individuelle ou collective.

  •    Découverte du matériel, approche sensorielle.

II. PHASE DE PROGRESSION.

La phase de progression comprend l’apprentissage des techniques et la recherche artistique en vue d’une représentation, si le nombre de séances le permet.

  • Les participants s’investissent dans la pratique de toutes les disciplines. L’apprentissage se fera de façon ludique, dans un esprit de coopération, en tenant compte des capacités individuelles de chacun.

  •   Les participants choisissent les disciplines de la piste qui correspondent le mieux à leurs désirs, leur personnalité et leurs capacités.En appliquant une pédagogie basée sur le questionnement et la réflexion, chacun devient alors acteur de sa réussite.

III. PHASE DE VALORISATION.

  • Valorisation individuelle:  En fin de séance, chacun peut, selon ses envies, effectuer une démonstration de ses acquis devant le groupe.

  • Valorisation collective:  Conception et réalisation d’un spectacle de cirque.


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